1. Aşama : Tasarım Özeti
İtec3 ün Birinci aşamasında İnovasyon grubu olarak; geleceğin sınıfları konusunda; ilgi alanlarımıza göre gruplar oluşturduk. İyi anlaşabileceğimiz arkadaşlarımızla takım kurduk. Yapacağımız tasarımın neler olabileceğini tartıştık. Neyi tasarlayacağımıza karar verirken beyin fırtınası yöntemi kullandık. 20 yıl sonrasında sınıflar nasıl olacak? diye düşündük. Bizi heyecanlandıran farklı fikirler çıktı. Grup arkadaşlarımızın fikirlerini aldık, güzel fikirler çıktı. Bu düşüncelerimizin özetini hazırladık ve öğretmenimiz bunların fotoğrafını ve videosunu çekti. Kendi bloğumuza yerleştirilecek. Grup olarak nasıl bir çalışma ortaya koyabileceğimizi merak ediyoruz. Teşekkürler.
2. Aşama Bağlam Sorgulama - Gözlem ( Anket)
İtec3 ün ikinci aşamasında İnovasyon Grubu olarak geleceğin sınıfları konusunda çevremizin de fikrini alabilmek için anket soruları hazırladık. Grup olarak yaptığımız anketlerde 20 yıl sonrasını hayal edin! Çocuğunuzun nasıl bir okulda olmasını isterdiniz? Sorusuna
gelen cevaplar şöyleydi;
- Bağımsız kendi kendine öğrenme bilincinin yerleştiği ve bireysel teknolojik eğitim anlayışının hakim olduğu ütopik sınıflarda ya da sadece okul değil hayatın her aşamasında eğitimini tamamlayacağı bir okul - hayat boyu öğrenme...
- teknolojinin hem öğretmenin hem öğrencinin elinde olmasını, karşılıklı etkileşim içinde, okulda verilenlerin evden de takip edilebilmesi, herşeye istediğin zaman rahatlıkla ulaşılması...
Gibi cevaplar geldi. Ve bunları değerlendirerek yapacağımız tasarıma aktaracağız.
teşekkürler
gelen cevaplar şöyleydi;
- Bağımsız kendi kendine öğrenme bilincinin yerleştiği ve bireysel teknolojik eğitim anlayışının hakim olduğu ütopik sınıflarda ya da sadece okul değil hayatın her aşamasında eğitimini tamamlayacağı bir okul - hayat boyu öğrenme...
- teknolojinin hem öğretmenin hem öğrencinin elinde olmasını, karşılıklı etkileşim içinde, okulda verilenlerin evden de takip edilebilmesi, herşeye istediğin zaman rahatlıkla ulaşılması...
Gibi cevaplar geldi. Ve bunları değerlendirerek yapacağımız tasarıma aktaracağız.
teşekkürler
3. Aşama : Ürün Tasarımı
İtec3 ün Üçüncü aşamasında inovasyon grubu olarak; geleceğin sınıfları konusunda; Teknoloji ve Tasarım Dersi Proje-Tasarım hazırlama programı ile çalışmalar yaptık. Bu çalışmalarımızın ekran görüntüsü videosunu öğretmenimiz kaydetti. Ortalama beş dakikalık olan bu videoda sınıflarımızda Kalabalık sınıflardaki gürültünün kontrolü sağlamak için fikir alışverişinde bulunduk ve bu fikirlerimizi programdaki uygun yerlere koyduk. Tasarımımız şu şekilde çalışacak; Sınıf ses seviyesi yükseldiğinde gürültü ölçer devreye girer ve uyarı verir.. En sonunda da yapacağımız tasarımı yani ‘’Gürültü Ölçer’’ projesini proje ve tasarım hazırlama veritabanı programında çizmeye çalıştık.. Buradan basit geometrik şekilleri kullanarak çizimlerimizi yaptık. İçlerini de hızlıca boyayıp çizimimizi bitirdik. Değişik bir çalışma oldu. Teşekkürler.
4. Aşama : Katılımcı Tasarım Atölye Çalışması
İtec3 ün Dördüncü aşamasında İnovasyon grubu olarak; geleceğin sınıfları konusunda; Okulumuz Bilişim Teknolojileri Sınıfında Tasarım özetlerimizi ve prototip tasarımlarımızı tanıttığımız bir sergi yaptık. İnovasyon Grubu olarak kendi masamızı kurduk ve tanıtım çıktılarımızı gelen misafirlerin okuyabilmeleri için tasarımızın yanına koyduk. Sergimiz çok açıklayıcı idi ve çok verimli geçti. ‘’Gürültü Ölçer’’ Projemizin malzemelerini yapım aşamalarını ve nasıl test ettiğimizi misafirlerimize anlattık ve videolarını izlettik, onların yorum ve fikirlerini aldık. Konuklarımızdan tasarımımız ile ilgili olumlu tepkiler geldi. Tasarımımız geleceğin sınıflarında birçok alanda verimli bir şekilde kullanılabileceğine inanıyoruz. Sergide bununan misafirlerimizden geleceğin sınıflarına yönelik birçok farklı fikirler geldi. Bu fikirleri de değerlendirip Son sınıf çizimlerimize eklemeyi düşünüyoruz. Teşekkürler.
5. Aşama : Son Ürün Tasarımı
İtec3 ün Beşinci aşamasında İnovasyon grubu olarak; geleceğin sınıfları konusunda; Sınıfımızda Kalabalık sınıflardaki gürültünün kontrolü için Sınıfta gürültü seviyesine göre tepki veren cihaz geliştirdik. Bunu üretebilemek için şu aşamaları sıra ile yaptık;
1- Piyasadaki ses sensörleri araştırıldı. Bir oyuncaktan ses sensörü çıkartıldı. Sınıf ortamında dikkati dağıtmaması için gürültü ölçerin ışıkla uyarı vermesine karar verildi ve uygun bir kırmızı led lamba alındı.
2- Nasıl Çalışır? Sınıf ses seviyesi yükseldiğinde gürültü ölçer devreye girer ve uyarı verir.
3- Malzemeler: -Ses sensörü -Kırmızı Led Lamba -iki adet pil - Uygun bir plastik kutu
4- Yapılan testler sonucunda; Temsilen gürültülü bir sınıfı canlandırdık. Cihazımızı sınıfın ortasına yerleştirdik. Belli bir ses seviyesini geçtiği için cihazımız bize kırmızı ışık ile uyarı verdi.
5- Tüm aşamaların videolarını ve fotoğraflarını çektik. Diğer grup arkadaşlarımızla ve sergide tüm okul öğretmenleri ile paylaştık. Teknoloji ve Tasarım Proje ve Tasarım Hazırlama Veritabanı Programımızdan Ürünümüzle İlgili Elde Ettiğimiz Son Çıktıyı Bloğumuza ekledik.
Teşekkürler..
1- Piyasadaki ses sensörleri araştırıldı. Bir oyuncaktan ses sensörü çıkartıldı. Sınıf ortamında dikkati dağıtmaması için gürültü ölçerin ışıkla uyarı vermesine karar verildi ve uygun bir kırmızı led lamba alındı.
2- Nasıl Çalışır? Sınıf ses seviyesi yükseldiğinde gürültü ölçer devreye girer ve uyarı verir.
3- Malzemeler: -Ses sensörü -Kırmızı Led Lamba -iki adet pil - Uygun bir plastik kutu
4- Yapılan testler sonucunda; Temsilen gürültülü bir sınıfı canlandırdık. Cihazımızı sınıfın ortasına yerleştirdik. Belli bir ses seviyesini geçtiği için cihazımız bize kırmızı ışık ile uyarı verdi.
5- Tüm aşamaların videolarını ve fotoğraflarını çektik. Diğer grup arkadaşlarımızla ve sergide tüm okul öğretmenleri ile paylaştık. Teknoloji ve Tasarım Proje ve Tasarım Hazırlama Veritabanı Programımızdan Ürünümüzle İlgili Elde Ettiğimiz Son Çıktıyı Bloğumuza ekledik.
Teşekkürler..
6. Aşama : Düşünme
–Neler yaptınız? Tasarım, Teknoloji, Grup çalışması, Arge, Çizim, Beyin Fırtınası, Ses kaydı, İnternet web sayfaları
–Ne yapmayı planlıyorsunuz? Altı Kişilik Altıgen Masalara Monte Edilmiş ''Gürültü Ölçer'' Altıgen sınıf ve masalar
–Hangi zorluklarla karşılaştınız? Yeni öğrendiğimiz programlarda başlarda zorluk çektik
–Zorlukların üstesinden geldiniz mi? Nasıl? Öğretmenimizin rehberliğini ve çalışma azmimiz sayesinde
–Hangi zorlukları öngörebiliyorsunuz?
Okulu yeniden tasarlama
Yukarıdaki Aşamalara Ek Olarak Tüm Gruplar Bir Araya Gelerek Şu Kararı Aldık: Çalışmalarımızı sergiledikten sonra yaptığımız son beyin fırtınasında sketcup çizimlerinde geleceğin sınıflarında altıgen şekillerin çok daha fazla kullanılması gerektiğine karar verdik. Çünkü geçen senelerde Teknoloji ve Tasarım Düzen Kuşağında ve Kurgu Kuşağında yaptığımız araştırmalara göre altıgen şeklin tasarımda birçok artıları vardı. Arı peteğinin altıgen yapısından ilham aldık; Örneğin:
1-Altıgen şekiller içine en fazla eşya alan şekillerdir.
2-En dayanıklı şekildir.
3-Daha geniştir.
4- Altıgen sınıflar daha fazla materyal alır. Depolarında daha fazla eşya saklanabilir ve sınıfın içine daha fazla güneş girer. Depreme en dayanıklı şekildir.
5- Altıgen masalar sınıfta bize daha geniş çalışma alanı sağlar, daha az yer kaplar ama daha fazla içine ve üzerine eşya alır.
6- Bizde tüm bu sayılan faydalardan dolayı sketcup çizimlerimizde geleceğin sınıflarının daha verimli, ferah ve sağlam olabilmesi için altıgen sınıf ''Arı Sınıfları'' yapacağız.
http://inovasyon.weebly.com/dznari.html
teşekkürler.
–Ne yapmayı planlıyorsunuz? Altı Kişilik Altıgen Masalara Monte Edilmiş ''Gürültü Ölçer'' Altıgen sınıf ve masalar
–Hangi zorluklarla karşılaştınız? Yeni öğrendiğimiz programlarda başlarda zorluk çektik
–Zorlukların üstesinden geldiniz mi? Nasıl? Öğretmenimizin rehberliğini ve çalışma azmimiz sayesinde
–Hangi zorlukları öngörebiliyorsunuz?
Okulu yeniden tasarlama
Yukarıdaki Aşamalara Ek Olarak Tüm Gruplar Bir Araya Gelerek Şu Kararı Aldık: Çalışmalarımızı sergiledikten sonra yaptığımız son beyin fırtınasında sketcup çizimlerinde geleceğin sınıflarında altıgen şekillerin çok daha fazla kullanılması gerektiğine karar verdik. Çünkü geçen senelerde Teknoloji ve Tasarım Düzen Kuşağında ve Kurgu Kuşağında yaptığımız araştırmalara göre altıgen şeklin tasarımda birçok artıları vardı. Arı peteğinin altıgen yapısından ilham aldık; Örneğin:
1-Altıgen şekiller içine en fazla eşya alan şekillerdir.
2-En dayanıklı şekildir.
3-Daha geniştir.
4- Altıgen sınıflar daha fazla materyal alır. Depolarında daha fazla eşya saklanabilir ve sınıfın içine daha fazla güneş girer. Depreme en dayanıklı şekildir.
5- Altıgen masalar sınıfta bize daha geniş çalışma alanı sağlar, daha az yer kaplar ama daha fazla içine ve üzerine eşya alır.
6- Bizde tüm bu sayılan faydalardan dolayı sketcup çizimlerimizde geleceğin sınıflarının daha verimli, ferah ve sağlam olabilmesi için altıgen sınıf ''Arı Sınıfları'' yapacağız.
http://inovasyon.weebly.com/dznari.html
teşekkürler.